Модуль 11

Тепер, коли очікування та цілі навчання учнів за обраною темою добре визначені, у цьому модулі я  сфокусувала свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей.  Ми обговорювали наші плани проектів, а також як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Необхідним елементом модуля є  створення документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Важливим є планування того , як слід вивчати обрану  тему в своєму класі та створити інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів. 

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: керування процесом взаємодії між учнями та вчителем за допомогою запитань – це основа якісного виконання проекту; постановка цікавих, ефективних, добре підібраних запитань залучає учнів до продуктивних дискусій, які призводять до створення цікавих продуктів навчання, що відображають складні процеси мислення та глибинне розуміння змісту навчальної теми; в класі, в якому панує справжнє особистісно-орієнтоване навчання, учитель уважно прислухається до того, що говорять учні, спостерігає за їх роботою, постійно маючи на увазі поставлені навчальні цілі.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки про роль і місце диференційованого навчання: коли навчальні потреби різних учнів задовольняються, в них підвищується мотивація навчання та покращуються їхні оцінки; кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація навчального матеріалу до його особливостей; учням також потрібне середовище (оточення, умови, засоби і відповідний психологічний клімат), яке б дозволило їм використовувати свої сильні сторони та задовольняти свої навчальні інтереси при отриманні знань та формуванні навичок.

Модуль 8

Коли учні залучені до процесу оцінювання, вони розвивають навички самоконтролю над своїм навчанням і почувають себе успішними та здібними, в них формуються нові навички та надається можливість попрактикуватися в них.

Модуль 7

Створення мною прикладу учнівської роботи дає можливість поставити себе на місце учня, подивитися чи можуть учні виконати завдання на належному рівні та уточнити час на виконання  завдання.

Модуль 6

Працюючи з цим модулем створила  опитувальник,  я впевнилась, що використання сервісів Веб 2.0  слід  широко впроваджувати  для спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. є безперечно багато плюсів : можна використовувати Веб 2.0 під час карантину, дистанційного навчання, вдало мотивувати учнів. Проте, бачу багато небезпек :  компьютена залежність, небажані сайти, проблеми у спілкуванні з оточуючими.  Яке цього уникнути? Думаю, це треба обговорити  з колегами.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, що спільне обговорення  результатів роботи, обмін інформацією в мережі дуже важливі  під час виконання проекту.  

Для своїх учнів знайшла багато важливої та цікавої інформації про авторське право. В переважній більшості ми не використовуємо  це під час своєї навчальної діяльності. Погано, що для України - це норма.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме, спочатку небхідно виявити рівень підготовки  учнів з основної теми, які питання необхідно повторити, щоб під час роботи над проектом учні могли самостійно виконувати дослідження.

Модуль 3

Дослідницькі навчальні проекти допоможуть моїм учням усвідомлювати власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання, виходи за межі вимог навчальної програми для дослідження та розширення свого власного навчального досвіду та досягнення власних навчальних цілей, проявляти ініціативу з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня, навчать визначати навчальні завдання, виділяти головні завданя та здійснювати їх без зовнішнього стороннього нагляду, ефективно використтовувати час та навчатися протягом всього життя.

Модуль 2

Проекти можуть допомогти моїм учням ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання,  швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем, пристосуватися до різних ролей та рівнів відповідальності.

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме як використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчанні